Atividade 3.4 -  desenvolvimento de projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo: grupo, a distância, nível de intervenção na prática –

Plantando feijões

 

Autoras:

Daniela Pegorari Cezar Silva

Sirley Aparecida Bueno Dutra

Daniela Donata Scuderi

S.S.Paraíso-CMEI Otilia Amaral

 

O que o aluno poderá aprender com esta aula

 

. Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente.
. Valorizar a vida nas situações que impliquem cuidados prestados às plantas. Perceber que suas produções podem ser registradas e compartilhadas em blogs educacionais

Duração das atividades

 

6 aulas de 50 minutos (aproximadamente)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

 

Assistir o filme João e o Pe de Feijão disponível em 5 partes no endereço eletrônico: http://www.youtube.com/watch?v=qSKYe7MTROQ&feature=channel&list=UL

Ler o livro João e o Pé de Feijão disponível na biblioteca do CMEI Otilia Amaral

Estratégias e recursos da aula

1ª aula

Recordar a história (que poderá ter sido trabalhada em aulas anteriores) o livro João e o Pé de Feijão disponível na biblioteca do CMEI Otilia Amaral

Realizar o plantio de feijõezinhos com as observações colhidas durante o seu desenvolvimento.
Combinar com os alunos que será feita a experiência de plantar feijões nos copinhos de café, tendo o algodão no fundo dos mesmos embebecido em água.

Observar diariamente o desenvolvimento dos feijões e fazer o registro em uma folha que ficará exposta no varal de trabalhos. (O plantio poderá ser feito numa segunda-feira, a fim de que os alunos possam, por 10 dias consecutivos, fazer a observação em conjunto).

Paralelamente aos feijõezinhos plantados pelos alunos, fazer o plantio de três potes de feijões. Um será colocado numa caixa fechada, outro ficará sem água e o outro será cuidado todos os dias.

2ª aula:

Registro, pelos alunos da observação: 2° dia do Feijãozinho.

3ª aula:

 Assistir o filme João e o Pe de Feijão disponível em 5 partes no endereço eletrônico: http://www.youtube.com/watch?v=qSKYe7MTROQ&feature=channel&list=UL

Registro do 3° dia do desenvolvimento do feijãozinho.

4ª aula:

Recortar de revistas variadas, diferentes tipos de sementes que se comem para, posteriormente, fazer uma colagem sobre o tema.
Registrar o 4° dia do Feijãozinho.

5ª aula:

Registro do 5° dia do Feijãozinho
Os alunos levarão o feijãozinho e a folha para fazerem o registro no final de semana e trarão de volta somente a folha na segunda-feira. Propor que os alunos plantem os feijões da experiência em um vaso com terra.

6ª aula:

Conversar sobre as observações dos feijõezinhos feitas no final de semana. Anotar, coletivamente, o resultado das observações que a turma fez.
Ex: Você observou o desenvolvimento de uma semente....

A partir do  2° dia o Feijãozinho...

No 3° dia... E assim por diante.

Comparar os resultados dos feijõezinhos que ficaram sem água e sem luz.
Explicar a necessidade que os seres vivos têm do sol (calor) e da água para sobreviverem.

Recursos Complementares

 

Após uma semana, o feijão poderá ser plantado num vaso com terra ou na horta escolar para que os alunos acompanhem o seu desenvolvimento.

Filmar e fotografar parte do desenvolvimento do projeto, postar no blog do e-proinfo para que as crianças possam visualizar na escola e em suas casas.

Avaliação

 

Ao final do trabalho, propor um desenho e uma roda de conversa para que os alunos registrem o que aprenderam sobre o crescimento do feijão.

(Caso os alunos ainda não estejam na fase alfabética, a professora poderá pedir que eles contem o que escreveram e ela fará a anotação abaixo do texto escrito pelas crianças).

Nessa seqüência didática o professor avaliará se o aluno:

- compreendeu as etapas do desenvolvimento de uma semente;

- conseguiu se expressar, oralmente ou por escrito, sobre o crescimento de uma semente;

- reconheceu a importância da água e da luz (calor)  para o crescimento das plantas.

-Percebeu que suas produções podem ser registradas e compartilhadas em blogs educacionais.